摘要：本文在＂促进有效学习＂课堂变革的背景下,提出采用＂自主学习单＂辅助生物实验教学的方法,阐述了＂自主学习单＂的设计、实验教学微课的制作、＂自主学习单＂辅助生物实验教学模式的结构、具体实验操作等内容,通过预设的抽样调查与问卷调查,收集相关信息资料,并对取得的数据分析统计。结果显示,＂自主学习单＂对学生的生物实验辅助教学作用效果显著,有一定的推广价值。

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