摘要：认知学习理论是从认知出发研究学习心理的理论,对学生学习的有效性和能力发展具有重要意义。本文通过分析教学中最常用的两种小学语文教材版本——北师大版和人教版的得与失,试图找出更符合学生认知学习心理水平的合理设计。

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