摘要：独生子女受家庭教养态度和方式的影响,很多孩子在游戏中表现出以自我为中心,自私而不愿合作,依赖而不愿自主探索。随着课程游戏化自由、自主、愉悦、创造的精神吹进每一个幼教人的心里生根发芽,我们尝试开展了大带小户外混龄游戏,让大小幼儿自由结伴、自主选材,探索不同玩法。在开放的环境和丰富的材料互动下,异龄幼儿摆脱自我中心,营造了合作、交往的游戏氛围,大小幼儿的语言、亲社会行为、体能等在游戏中得到多元化发展。

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