摘要：针对传统经典虚热和人文教育缺失的双重困境,本文对儒家原始性著作《论语》做了新的阐释.首先分析了《论语》中饱含的人文特征,其最核心和最终极的教育理念是立人,同时注重思維的训练与情操的陶冶等,并鲜明地提出“修身”的教育要求.结合人文教育的意义,将《论语》定位为人文教育课程,以期有效弥合上述双重困境,让新时期的学子重新认识儒家经典的积极意义,获得优质的人文教育,塑造出完善的人格.

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