摘要：经验是在活动中产生的,是客观事物在人脑中的反映。传统的小学教学过多地关注＂双基＂教育,却忽视了学生在学习过程中所积累的活动经验。文章围绕四个方面阐述如何帮助学生积累数学活动经验,旨在提高教学效果。
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