首页 期刊 考试周刊 智动课堂促进学生历史课“形神兼备” 【正文】

智动课堂促进学生历史课“形神兼备”

作者:柳林 江苏省常州市钟楼实验中学; 江苏省常州市
走神   历史   智动课堂   信息化   自主探究学习  

摘要:在课堂教学中,我们会时常发现学生有“走神”现象,为什么会产生这种现象呢? 都怪学生吗? 应该说我们老师也有着不可推卸的责任.那么,发生这种现象的原因究竟是什么呢? 又该如何解决呢?

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