摘要：以前我们认为的教学活动无非就是单纯地实现教材知识的迁移,注入式的教学模式,老师在课堂上高谈阔论,几乎占用整节课堂,学生只会拼命听,拼命记,然而掌握情况并不理想,导致课堂高耗低效。“问题导学”教学模式在课堂上的灵活运用可以更好地优化物理课堂。“问题导学”教学模式的运用,可以加强师生之间的良性互动,精心准备的问题设计是打造高效课堂的重要保证,可以迅速引导学生进入问题情境、激发学习兴趣和培养学生的创新思维能力及举一反三的能力。

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