首页 期刊 考试周刊 遵循学生思维特点,搞好课堂教学设计 【正文】

遵循学生思维特点,搞好课堂教学设计

作者:夏树奎 邳州市运平路小学; 江苏邳州221300
小学数学   课堂教学   思维特点  

摘要:小学数学教学设计务必立足学情,充分关注学生的已有经验,并从他们的现实生活经验出发,加强直观感知,丰富感性体验;同时,注意运用启发、探究式教学方式,抽象适时适度,提升思维水平,培养推理能力。

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