摘要：新课程改革后,初中生物教学顺应改革,对传统教学模式中存在的问题进行革新,达到提高课堂有效性的目的。在实际教学中,发现一些从事初中生物教学的教师存在一个严重的问题,即忽视学生的主体地位,忽略学生自主学习能力的培养,具体表现为：采用简单的教学手段授课,课内教师缺少与学生有效互动,生物课堂上学习气氛沉闷,学生觉得无聊等。这种情况如何长期下去,一定会导致学生滋生厌学情绪,不爱学习,讨厌初中生物课,导致教学质量与效果不佳。

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