摘要：“叮呤呤……”伴随着一阵急促的下课铃声,《吆喝》教学完成了,然而,我的心情却久久不能平静,课堂上的一幕幕犹如一幅幅画面清晰地在脑际萦绕,挥之不去。一、随机应变,及时调整教学策略本节课的导入部分,按原先教学设计,是利用课间,在师生共同步入教室之际,以多媒体形式,在富有浓郁京味的歌曲《前门情思大碗茶》中,演示老北京的特色风情：曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的北京老字号.

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