摘要：美无处不在,我们的数学中处处体现出美。著名数学家庞加莱说：“数学的探索有着深刻的美学原则……恰如绘画和音乐能够陶冶人们的性情一样,数学内容的展示能够给人带来种种喜悦,提高人的修养。”（[1]）数学的美既可以诱发学生的非智力因素,又可以诱发学生的无限创造力,因此我们应从小学开始在教学中有意识地引导学生体验数学中的美,使其情操受到熏陶。笔者在教学中引领儿童从如下方面体验数学中的美。

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