摘要：随着新课程改革的不断推进,教育教学评价成为新课程实施中亟待解决的问题。“评什么？怎么评？由谁评”,直接影响到教师教学方式的改进和学生学习方式的转变,直接关系到素质教育的实施进程,关系到学生知识提高智慧开启德行提高,关系到学生健全人格的养成和创新思维的培养。《数学课程标准》明确指出：学习评价的主要是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生的学习和改进教师的教学。

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