摘要：幼儿以大蒜为实验对象,进行水培与土培的比较性观察。伴随大蒜的种植与生长,孩子们经历了确定研究问题,提出假设与猜想,各自验证猜想,积极共同寻求答案。在此过程中,孩子们学会了比较观察、记录与分工合作、测量方法,培养了提出问题与解决问题的能力。

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