首页 期刊 考试周刊 静听 会听 乐听——浅谈小学低年级学生英语倾听习惯的培养 【正文】

静听 会听 乐听——浅谈小学低年级学生英语倾听习惯的培养

作者:林燕 上海市浦东新区进才实验小学; 上海200120
小学低年级学生   speaking   课堂用语   口头表达能力   教学情境  

摘要:古人云:“积行成习,积习成性,积性成命。”也就是说,一个良好的学习习惯,对学习会产生积极的帮助作用,而不良的学习习惯,则会对学习产生很大的负面影响。在英语学习的起始阶段,教师促进学生养成良好的学习习惯显得尤为重要。一、小学低年级学生英语倾听习惯的普遍问题相信大部分执教过低年级英语教学的教师都会有这样的发现:低年级英语课堂上,小手如林,孩子们发言踊跃,气氛非常活跃。

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