摘要：一、问题的提出文献中,作者针对学生的＂想不到＂、＂消不去＂、＂算不对＂这三大难点,给出三个具体的例子进行剖析,通过画＂思维导图＂的方式得出了具体的解决策略,笔者读后受益匪浅.对于文中例1的解法,笔者认为,虽然思路常规,但计算量稍大,略显繁琐.其实本题的数学背景是不少文章中提及的圆锥曲线的＂伴侣点＂问题,本文将继续探讨.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社