摘要：对区域可持续发展问题的探讨是高中地理知识的最终归宿,这与新课标以可持续发展为指导思想、以人地关系为主线的课程设计思路是相切合的,而对本部分案例内容充分的把握和整体知识有效的升华又常是教学的＂死穴＂。本文以地理学时空视角为切入点,以实例形式展现区域可持续发展问题的解决思路。
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