摘要：现今的中学语文阅读教学存在不容忽视的问题,其根源在于教师、学生的关系错位,学生的主体地位被忽视,致使＂教与学＂陷入了事倍功半的境地。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社