首页 期刊 考试周刊 突出学生主体地位,努力上好历史“三堂课” 【正文】

突出学生主体地位,努力上好历史“三堂课”

作者:张伟钢 昆山陆家高级中学; 江苏昆山215300
历史教学   学生主体   新授课   复习课   讲评课  

摘要:能否提高学生的参与课题程度成为一节课是否成功的关键,作者通过对新授课、复习课和讲评课的不同设计提高学生参与度,让他们成为学习主体。

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