摘要：自2001年秋季进入实验探索阶段，为了进一步推进全市区中小学综合实践活动课程的常态实施，2016年苏州召开两次中小学综合实践活动课程实施推进会。但由于师生的课程认知、活动资源开发、活动方法运用、课程保障机制、课程主体参与度六个维度上存在不同程度的差异，综合实践活动课程的开发与实施效果仍不理想。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社