首页 期刊 考试周刊 《按劳分配为主体 多种分配方式并存》课堂实录 【正文】

《按劳分配为主体 多种分配方式并存》课堂实录

作者:于勇 江苏省海安高级中学; 江苏海安226611
多种分配方式   按劳分配   课堂实录   民主机制   不公平  

摘要:导入新课:于老师:同学们今天我们有请薛琪琪同学给大家讲一个故事(课前准备)薛琪琪:老师和同学们大家好,今天我给大家讲的故事是《分粥的故事》唐僧师徒四人西天取经途中,经过一座山,山上有座庙,庙里有个老方丈和一群小和尚。唐僧师徒四人到来时,老和尚愁眉不展,郁郁寡欢。唐僧问明原委之后,了解了事件的真相,原来寺庙地处偏僻.香火不济,庙里僧多粥少。最初。方丈让大家自由取粥,结果.往往是一场哄抢后,总有人吃不到粥;后来,方丈固定地让一个和尚给大家分粥,在以后的日子里,分粥的和尚不断受到其他和尚的讨好、奉承甚至贿赂,久而久之,他给跟他要好的和尚分得多,相处不好的分得少,搞得庙里怨声载道,乌烟瘴气:再后来,方丈让大家轮流分粥,结果发现,每次轮到自己分时,每个和尚总是把自己先留足,跟自己要好的和尚分多,其余和尚分少,甚至没有,依然没有解决问题;经过再三思索以后,老方丈决定引入民主机制,选举成立了民主分粥委员会,负责分粥和监督,确保“一碗粥分平”,结果,看似问题得以解决,但新的问题又来了,由于民主分粥委员会.在粥分得公平不公平的问题上比较较真,经过一次又一次的测量和较量后,大家的粥是分公平了,可结果往往是最终每天每人只能喝到冷粥。究竟怎样才能分好粥,老方丈正为此事犯愁呢。唐僧听后。给老方丈出了个主意:可以仍然让大家轮流分粥,但分粥的人,只能选择大家最后挑剩下的粥碗。老方丈.按照此法尝试后,果然,问题迎刃而解。我的故事讲完了,谢谢大家。

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