摘要：在新课程改革的理念下，教师应该树立以学生为主体，教师只是学习的引导者、帮助者、合作者和促进者的新理念。为了改变陈旧的课堂教学结构与教学模式，优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业成长，我校经过省级研究课题《自我反思、同伴互助、专业引领的校本教研机制和模式的实践研究》，对语文各年级、各类型的课堂教学模式都进行了探索实践．形成了自己的课堂教学模式。

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