摘要：让聋生爱上语文课,是一个简单却又艰巨的要求。本文从利用多媒体,点燃学习热情;精心设计,陶冶聋生情趣;扩大阅读量,促使聋生“学进去”;创设情境,鼓励聋生“讲出来”四个方面力求培养聋生爱上语文课,学习语文,享用语文,从而提高聋生的语文素养。

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