摘要：高三艺术生在学习过程中,需要在外漂泊数久,重返课堂之前需要经过几个月专业课学习,一般很难对数学产生很浓厚的兴趣,结果个个恐惧茫然,难以顺利找到切入点。数学教师需要发挥指导作用,从根本上帮助学生稳定学习思想,促使学生进一步强化学习信心;帮助学生制订完善的学习计划,坚持“循序渐进”的学习原则,促使教学难度和理解难度进一步降低,坚持分块训练,促使学生学习成绩的提高。

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