摘要：汉语文教育作为民族的母语教育,传承着我们民族的文化、历史传统,负载着我们民族的情感、思想和哲学,饱蕴着独属于我们民族的精神和智慧。然而几十年来,由于受应试教育的影响,小学语文教育推行标准化考试,抛弃小学语文教学的特性,忽视儿童的创造性,强调答案的标准化和客观性,将小学语文教学限定在死记硬背、重知识轻能力、重训练轻陶冶的狭小空间。

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