摘要：数学是集抽象性、逻辑性和应用性于一体的学科。由于小学生认识水平有限,他们对一些抽象的文字、符号的理解可能会产生一些困难。如果适时地让他们自己在纸上涂一涂、画一画,不仅可以拓展他们解决问题的思路,帮助他们找到解决问题的关键,而且可以提高他们的思维能力。在实际教学中借助图形,可以将许多抽象的数学概念和数量关系形象化、简单化,恰当地借助直观图形,让数量基于图形＂显山露水＂,从而达到解决问题、锻炼能力的目的。

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