摘要：目前,新课标对学生写字尤为重视,各类教材对写字有较系统的安排,课程设置中也有了写字课的＂一席之地＂,怎样用好写字课,指导学生写好字是教师的＂当务之急＂。实践研究发现：抓好写字必须从低年级开始,针对学生的思维特点,结合生活情景,巧妙运用形象化的语言,不仅可以激发学生的写字兴趣,还可以化＂写字大工程＂为＂写字一二三＂。

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