摘要：陶行知先生说：“我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。”幼儿在玩沙的时候，不仅发展了动手能力，还发展了思维能力、动手能力，如果与别的小朋友一起合作，则还能发展社会性交往能力。沙画课程和渗透式五大领域的结合有效帮助老师提炼教案，驱散误区阴霾，使沙画在课程上不再具有神秘感。在此基础上，如何利用沙使它小小的身体发挥巨大的教育能量，发挥它的创造性教育意义呢？我在教学中总结出如下方法。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社