首页 期刊 考试周刊 《扬州慢》教学设计 【正文】

《扬州慢》教学设计

作者:刘国 鞍山市第十三中学语文组; 辽宁鞍山114000
黍离之悲   今昔对比   虚实结合   情景交融  

摘要:文章认为,通过诵读法,可以引导学生进入诗歌情境中,让学生找到诗歌中的意象。通过对意象的分析,可以让学生进入作者创设的意境中,进而理解作者的情感。

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