摘要：美国学者波斯纳认为：＂没有反思的教学经验是狭隘的经验,意识性不够、系统性不强、理解不透彻,容易导致教师产生封闭的心态,可能阻碍教师专业成长。＂叶澜教授曾指出：＂一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。＂无疑,教学反思对教师专业成长及教学水平的提高有极其重要的促进作用。

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