摘要：泡几杯淡茶，放一段音乐，捧一本半懂不懂的教育理论书籍，放松心情，看一段，歇会儿，想一想我们的生活和工作。小学语文教师常为语文教学深度和进度纠结：讲浅了，讲少了，怕学生没吃透，考不好；讲深了，讲多了，怕时间来不及，教学任务完成不了。如何既能达到深度，又能赶上进度？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
