摘要：诗词鉴赏是高考的必考考点，虽然教师在平时教学过程中花较多时间讲解鉴赏方法及答题模式，但学生的得分率依旧较低，以致师生谈“诗”色变。如何解决这一难题？文章认为，教师应该以“读”激活诗词的课堂教学，充分激发学生对诗词的学习兴趣，让其主动参与到诗词的寻“情”过程中，感悟诗词的情感美，从而提高诗词鉴赏能力。

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