摘要：围绕“践行课程标准理念，提高小学语文教学效益”这一问题，作者从如下几个方面进行了思考：培养学生对课文整体感知的能力；抓住重点词语，培养学生语感能力；依据课文内容进行适度拓展，丰富学生积累；读写搭桥，培养学生想象与表达的能力。
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