摘要：在新课程改革的新形势下,繁琐的教学理论、花样翻新的教法、形形色色的形式主义充斥着我们的课堂,很多教师时常在思考：为什么教师教得很辛苦,学生学得很辛苦,但是实际效果并不理想？很多学生对知识的掌握和运用十分有限？究其原因,是我们在课堂教学中有很多无效或低效的教学行为。
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