摘要：教学设计的优劣直接影响教学效率的高低。因此，设计一份好的教学方案，实现课堂教学的高效，成为我们的追求。然而,我们在进行教学设计时，常常考虑的是“我”如何教，忽视“学生”如何学，没有真正从学生的角度审视教学方案的适宜性。我结合八年级上册“秦朝一统”公开课中的部分教学设计和教学片段．谈谈如何有效分析学情，切实做到“以学定教”。

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