摘要：艺术活动是具有感情形式的创造活动，它的具体形象性，它的情感渗透性，与幼儿本身所特有的纯朴性、浓厚的生命色彩及自由创造性质相吻合。因而幼儿容易接受和偏爱。《纲要》提出教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的情感、理解和想象，并开展艺术创造活动。在艺术活动中．幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，是幼儿主动学习的有力阶梯。我们应支持幼儿这种富有个性和创造性的表达．引导幼儿进行探究性和主动性的学习。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社