摘要：语言能反映一个国家的社会文化.中西方有着不同的文化、历史背景,因此,在英语教学中了解这些差异,丰富文化背景知识,是学习语言所必需的.近两年的辽宁省学业水平测试的英语试题表现出文化信息量不断增加,不仅考查学生的语言知识,更主要的是考查学生的语言运用能力.其中阅读是考查学生运用目标语言获取信息能力的主要途径,学生对目标语言国家文化背景的掌握,很大程度上决定了其正确理解语言的能力.《英语课程标准》提出：“正确认识世界,增强对英语国家文化的了解.”教师在学业水平考试的备考中注重培养跨文化交际能力,提高学生阅读能力迫在眉睫.

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