摘要：语文课改总是呈曲线螺旋上升态势：有前进,有停滞;当一种倾向出现的时候,往往会掩盖另一种倾向。在一线教学中,我们常常感到语文的工具性和人文性不是和谐,而是经常发生矛盾冲突。笔者认为,无论是工具性还是人文性,都不可小觑,根据不同的教材,把握文章的脉络,顺应学生的特点,定能让工具性和人文性相辅相成、相得益彰,实现＂双赢＂。下面以国标本第十一册第六单元中的《钱学森》为例进行剖析。

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