摘要：当今社会要求教育培养出一批高素质的具有创新能力的人才。创新思维要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。在物理教学中,设计一定的教学情景,演示美妙绝伦的实验,使学生在惊叹之余体会到物理学的魅力所在,激发学生学习兴趣,由此培养学生的创新思维。科学的原理总是先猜测到,然后通过探索性的演绎加上验证。在物理教学中,要培养学生的想象能力,指导学生重新发现,在探索过程中体会到学习的乐趣,培养学生良好的思维品质和思维习惯。课堂教学中,我对教材做了创造性的处理,不论知识讲授还是实验。都努力创设有利于学生独立思考的情境，将学生始终置于探索者、发现者的位置，将许多课移到实验室上．将验证性实验改为探索性实验。我指导学生充分利用身边的一些简单材料开展实验，主动地探索未知世界。

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