摘要：学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习成绩是这两个因素共同作用的结果。通常情况下，学习成绩好与学生成绩差的学生，在智力上并非有明显差别，他们的主要差别表现在非智力因素上。因此，在化学教学中既要重视智力因素的开发，又要培养和发展非智力因素。非智力因素主要反映学习动机，兴趣、情趣、意志和性格等。我们要求学生有学习化学的正确学习动机，浓厚的学习兴趣，强烈的学习情感，坚强的学习意志和独立自主的性格。非智力因素在化学学习中有动定向、引导、维持和强化的作用。智力因素和非智力因素在学习过程中是相辅相成、互相促进的，良好的非智力因素会使学生主动积极地学习，勇于克服学习困难，从而弥补智力因素的不足，提高学习质量。

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