首页 期刊 考试周刊 自发内因,聚焦过程,把握契机——中学政治课堂有效教学刍议 【正文】

自发内因,聚焦过程,把握契机——中学政治课堂有效教学刍议

作者:张伟明 江苏省太湖高级中学; 江苏无锡214125
内因   过程   契机   中学政治课堂   有效教学  

摘要:随着新课改的进一步推进,政治课堂的有效性教学越来越受到广大教师的关注。教师要对传统政治教学方法进行有机整合,充分利用和创设各种情境,激发学生的学习兴趣、信心,让学生产生喜欢学习的内因;鼓励学生自主探索,聚焦过程,从而提高课堂效率;同时课后注重及时反思,把握契机,将会迭到事半功倍的效果。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

学术咨询 免费咨询 杂志订阅