摘要：传统教学以教师为中心，学生是被动的接受者。新课程标准强调以学生为中心，教师要成为学生主动学习的帮助者。本文探讨“先学后教”模式的内涵．分析初中学生的学习能力，并结合教学过程与教学方式的特点，阐述“先学后教”在初中信息技术教学中的新模式。
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