摘要：时下，语文课程改革如火如荼，各式各样的教改理念层出不穷。虽然我们已从“满堂灌”的教学模式中走了出来．但是课堂上却依然甚少听到学生的琅琅读书声，代而取之的是一味追求华而不实的课堂表演，滥用多媒体，评价手段僵化，等等，以致语文在各科中的比重越来越轻，越来越边缘化，这都是令人心忧的现象。《语文课程标准》强调：“要特别加强朗读，要重视用指导朗读和学生进行有感情朗读的方法。用培养语感和感悟力的方法来理解课文。”语文教学重点培养的是学生的感悟能力和理解能力，这两种能力的获得依靠的是学生在诵读中的体验和感知。

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