摘要：《传统工业区与新工业区（第1课时）》教学设计 设计思想： 学生的知识水平和认知能力存在很大的不同。统一的教学目标对一些学生来说，要实现很难。面对不同层次的学生设计不同的教学目标．有利于因材施教．有利于不同学生获得不同层次的成功，即分层成功，有利于最大限度地让学生实现《大纲》要求的教学目标。

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