摘要：1．研究目的 本文以青海省西宁市小学体育课程学习评价为研究对象，讨论了西部落后地区小学《体育》新课程学生学习效果评价体系的具体实施问题，以及当前的这种评价体系是否符合本地区学生的实际特点。用什么样的评价方式才能正确、公正地评价学生的体育课程学习．以期能为新课程评价体系的深入贯彻提供依据。

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