首页 期刊 考试周刊 同中求异,殊途同归——例谈“同课异构”在实验教学中的应用 【正文】

同中求异,殊途同归——例谈“同课异构”在实验教学中的应用

作者:宋杰 溧阳市大溪实验学校; 江苏溧阳213374
纵向比较   横向比较   同课异构  

摘要:“同课异构”教学模式是一种有效的提高课堂教学效率的方式,通过不同教师采用不同风格的教学,可以达到长善救失、取长补短的效果,可以打开学生思路,呈现课堂教学的多样化。

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