首页 期刊 考试周刊 创设学习情境,发展思维品质 【正文】

创设学习情境,发展思维品质

作者:缪玲丽 常州市新北区圩塘中心小学; 江苏常州213000
学习情境   思维广阔性   思维深刻性   思维灵活性   思维独创性  

摘要:小学数学教学的任务不但要使学生理解和掌握最基础的数学知识,而且要促进学生思维能力的发展。在教学中有效地创设学习情境,有利于发展学生的思维能力,形成良好的思维品质。

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