摘要：幼儿文学活动是借助具体的文学作品，以具体的形象、优美的语言、和谐的音韵、富有诗意的意境，帮助幼儿体会语言艺术的美，从而陶冶美的情感，培养丰富的审美想象力。然而，在平常的幼儿文学活动中，众多具有很高的文学性和审美价值的作品却被简单化处理：或是满足于熟练地复述故事，机械地理解作品中的几个词语：或是急于把故事的主题告诉孩子，希望孩子们明白一个道理。这样的文学活动是低效的，忽视了文学作品的语言美、意境美，忽视了幼儿的情感体验，算不上真正意义上的文学活动。

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