摘要：面对新世纪新技术革命的挑战，我们培养的学生头脑应当更灵活、更机敏。在小学阅读教学中，教师要把主动权还给学生，让学生成为学习的主人，力求在学生“独立”的基础上着眼，在“导读”上下工夫，让学生在读中悟情、读巾明理，着重让学生自己提出疑问，自己解决问题。教师的“导”要恰到好处，落到实处，达到画龙点睛的效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社