摘要：瑞士心理学家皮亚杰说：“活动是认识的源泉，智慧从动作开始。”在科学教学中要通过学生的动手、动脑、动口，调动他们的认知学习潜能，在“活动”中获取知识．养成他们主动探究问题的能力和品质。对于如何优化小学科学教学中学生的探究活动，我个人有以下四点体会。

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