摘要：为了弥补班级授课制的不足，各国纷纷寻找一种比较理想的教学组织形式。在不断的探索中，尽管出现了众多新的教学组织形式，但有的因为适应范围小而不宜大面积推广．有的则因为施行困难而昙花一现，唯有小班化教学既可以保持班级教学的集体形式．又可以提高教育教学质量．

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